Les collèges Saint-Michel de Liffré et de Saint-Aubin-d'Aubigné ont uni, lundi, au centre culturel de Liffré, leurs chanteurs et instrumentistes. Sous la direction de leurs enseignantes de musique, Laurence Deschâteaux et Solenne Chauvin, quelque 70 élèves de la 6e à la 3e ont chanté et dansé sur des airs rythmés, accompagnés par une vingtaine de musiciens.
C'est une vraie vie d'chien
Dans le cadre de la séquence sur les tessitures et les ensembles vocaux, le projet musical du niveau 6° consistait à enregistrer un extrait de la bande sonore du film musical "Annie, la petite orpheline".
Il a donc fallu travailler le chant "C'est une vraie vie d'chien", puis enregistrer les choeurs, solistes et duos, voix parlée sans oublier les bruitages.
Un travail de titan et de fourmi à la fois!
Bravo aux élèves qui ont fait preuve d'un sérieux et d'une implication impeccables!
6°B
6°C
6°D
6°E
6°F
Recréation de l'habanera de Carmen
Projet musical des 4°:
réaliser sa propre version de l'habanera de Carmen!
Ce padlet sera mis à jour au fur et à mesure des envois des élèves.
Bravo à ceux qui ont joué le jeu à fond!!! Il y a de petits bijoux!!!
Voyage inoubliable au Rajasthan!
Concert éducatif des musiciens qui ont réalisé la bande sonore du film documentaire
L'or bleu du Rajasthan.
Parveen Khan, chant Ilyas Khan, percussions
Nés d’un père indien et d’une mère bretonne, Parveen et Ilyas Khan sont issus d’une famille de grands musiciens indiens et ont été bercés dès leur plus jeune âge dans un environnement musical à Jaipur au Rajasthan. Parveen Sabrina Khan est spécialisée dans le chant classique indien, une pratique traditionnelle qui a pris naissance dans les chants rituels et qui n’a cessé d’évoluer depuis le XIIe siècle. Ilyas Raphael Khan, son frère, fils et élève du joueur de tablas Hameed Khan, il joue des Tablas.
Les Tablas sont la percussion d’accompagnement par excellence de l’Inde du Nord. Formés d’une paire de tambours cylindriques, le jeu de tablas répond à un système rythmique tal très complexe alternant différentes formes, basées sur des compositions fixes mais surtout improvisées.
En Inde, la musique se transmet de génération en génération: la preuve!
Voici les musiciens en répétition au cinéma de Liffré:
Le tabla:
Parveen soutient son chant grâce au tanpura:
Merci à Madame Bazin d'avoir permis cette rencontre extraordinaire!
Bravo aux élèves qui ont été très attentifs et curieux!
Retrouvez les éléments du cours:
Sortie à l'opéra
Créations sonores à l'aide des smartphones
Dans le cadre des TRAvaux Académiques Mutualisés,
les élèves de la classe de 3B ont participé à une expérimentation
de l'application SmartFaust pour smartphone.
Pour réaliser leur création à la manière de Jean-Michel Jarre dans Ethnicolor,
ils ont :
- enregistré des nappes vocales
- samplé leur voix
- appliqué divers effets à l'aide du logiciel audacity
- ajouté des cris d'animaux
- superposé et mixé le tout
- ajouté des effets de l'application SmartFaust joués en direct sur leur bande.
Voici, malgré les absences, le manque de smartphone, les appels téléphoniques reçus pendant le tournage, les soucis de programmation, le temps trop court... le résultat obtenu: bravo à tous!
La chanson de l'autruche en 6°
Bravo aux 6E qui ont remporté le concours de la meilleure interprétation de la chanson!!
6B
6C
6D
6E
6F
Pour voter, c'est ici:
Fin des votes le dimanche 26 février à minuit!
Création à la manière de Stomp
Objectif: comme le groupe Stomp dans Newspapers,
utiliser des objets du quotidien (ici, différentes sortes de papier) pour créer une polyrythmie:
3A
Lisa Jade Laureen Rosalie Pauline
Morgane Charles Nicolas Enzo Romain
Alice Katell Mia Eva
Ethan Esteban Lucas D. Kévin
Eloïse Lucas J.-P. Gabriel Chloé Antonin
Vincent Thomas Romain Hugo
3C
Julian Pierre Alioune Martin
Elodie Laura Romane Anaïs Marie
Romane Garance Enza Solène
Tom Cyriac Jonas Mathias
Clara-Marie Ludmila Mathilde Lucas Sébastien
Lola Axelle Mathilde D. Marion















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